Desain pembelajaran dalam pendidikan agama Islam adalah suatu proses sistematis yang bertujuan untuk merencanakan, mengembangkan, dan mengevaluasi pengalaman belajar yang efektif bagi peserta didik. Konsep dasar desain pembelajaran ini terdiri dari beberapa prinsip utama yang menjadi pedoman dalam menyusun materi dan strategi pembelajaran.

Pertama, tujuan pembelajaran harus jelas dan terukur, sesuai dengan nilai-nilai dan prinsip-prinsip Islam serta mempertimbangkan kebutuhan dan tingkat perkembangan peserta didik.

Kedua, materi pembelajaran harus mencakup pemahaman tentang ajaran Islam seperti aqidah, ibadah, akhlak, dan sejarah perkembangan Islam, disusun secara sistematis dan relevan.

Ketiga, berbagai metode pembelajaran seperti ceramah, diskusi kelompok, simulasi, permainan peran, dan pengalaman langsung dapat digunakan, disesuaikan dengan tujuan pembelajaran dan karakteristik peserta didik.

Keempat, proses evaluasi, baik formatif maupun sumatif, diperlukan untuk menilai pemahaman peserta didik terhadap materi dan pencapaian tujuan pembelajaran. Kelima, desain pembelajaran harus mengakomodasi keberagaman peserta didik, termasuk perbedaan latar belakang, kemampuan, dan gaya belajar, serta menghargai keragaman budaya dan pandangan keagamaan.

Terakhir, keterlibatan aktif peserta didik dalam proses pembelajaran sangat penting untuk mencapai pemahaman yang mendalam, dapat ditingkatkan melalui interaksi langsung, proyek kolaboratif, dan pengalaman belajar yang menarik. Dengan menerapkan konsep dasar desain pembelajaran ini, pendidik agama Islam dapat menciptakan lingkungan pembelajaran yang memotivasi, merangsang pemikiran kritis, dan mempromosikan pengembangan karakter sesuai dengan ajaran Islam.